Percebendo a dificuldade das turmas em diferenciar as expressões denotativas e conotativas.

As turmas representaram termos tipicamente conotativos de forma denotativa (levadas “ao pé da letra”). Imagens representando o sentido conotativo, por exemplo: “Pisou na bola”, “Segurando vela”,  “Vou quebrar seu galho”, entre outras.